《运动选材学》作为运动训练专业学生的一门专业方向课，教学内容包括：国内外运动选材的概况及发展；遗传选材的理论依据；年龄选材的特点；体型及运动员素质选材的因素及方法生理、生化、心理选材的原理及方法体能类、技能类选材的依据及方法。
通过本课程学习使学生掌握运动选材的基础理论及基本原理方法，教学中应与实际契合培养学生分析与解决问题的能力，在实践中灵活运用各种方法，培养学生选材的理念，并不断探索创新适应现代社会的发展要求。

知识目标1：通过本课程教学，使学生从知识上把握体育教育学、训练学、选材学等方面的基本理论，融通跨学科基础知识，了解运动选材发展内容、形式与方法，为学生从事竞技体育人才的选材、培养、监测、筛选、育才等体育产业相关工作奠定知识基础。
能力目标2：掌握运动选材相关的技术和技能，提高学生的语言表达能力、知识拓展能力、体育专业技能的训练能力，和对体育专门性人才的筛选能力，以及在实际工作中解决问题的能力。通过本课程的学习，学生能够熟练运用所学知识进行体育人才的选材评估，能够设计并实施有效的训练计划，提升体育人才的竞技水平。同时，学生还将学会如何准确、清晰地表达选材和训练的理念与方法，增强与团队成员、教练及管理层之间的沟通协作能力。
素质目标3：体现以人为本、促进学生全面发展的价值指向，培养学生的创新思维、团队合作精神和社会责任感。通过本课程的学习，学生能够形成积极向上的学习态度，具备良好的职业道德和社会责任感，能够在体育产业中发挥积极作用，为推动我国体育事业的发展做出贡献。同时，本课程还注重培养学生的国际视野，使学生能够了解国际体育选材和训练的发展趋势，为我国体育事业的国际化发展做好准备。

课程教学案例1：在第十三届女排世界杯中，中国女排以全胜战绩成功卫冕，为祖国60华诞献礼。这是中国女排自1981年首次夺得世界杯冠军以来，已累计赢得十次世界冠军，其中包括五次世界杯冠军，这一成就强化了中国女排的历史地位，并将其辉煌传统延续下去。
案例特征：作为彰显以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的体育文化符号，女排精神为中国共产党人的精神谱系增添了一道具有鲜明体育特色的亮丽光谱。
案例意义：中国女排在世界杯上夺冠不仅仅是体育史上的一个亮点，更是中华民族精神的一种体现。它不仅提升了中国在国际体育界的地位，更重要的是，它传递了一种不屈不挠、团结协作的精神力量，这对于任何一个时代、任何一个国家、任何一种文化都是至关重要的。中国女排的故事，成为了无数中国人心中的传奇，激励着每个人在生活中不断努力，勇往直前。
 
 
课程教学案例2：老女排队员曹淑芳曾在训练中受伤，但她仍然坚持比赛，展现了女排队员的个人牺牲精神和顽强拼搏的态度。她表示痛苦留给你的一切，请细加回味，苦难一经过去，就变成甘美。
案例特征：老女排的拼搏精神，是与改革开放进程同步推进的，女排精神激励了一代又一代的中国人为国家富强、民族复兴、人民幸福而奋斗，是祖国至上的杰出代表。
案例意义：老女排精神的主旋律，是祖国荣誉高于一切，平凡孕育伟大，时代呼唤担当，中国女排从此踏上属于自己的传奇之路。
 
课程案例3：中国女排学大松博文，制定“三从一大”训练原则，学大松是以大松为借鉴，研究中国队发展的道路，学大松、研究大松，是为了最后打败大松。
案例特征：谦虚好学，才能进步。80时代日本女排的迅速崛起，其成功的奥秘，大松博文指出：“人只要每天感到不足，并想办法来纠正缺点，他才能进步，我们日夜训练，从精神上说不能败给任何人。”吸取了先进技战术理念的中国女排逐渐崛起，团结协作、顽强拼搏的作风随之确立。
案例意义：从学大松博文开始，中国女排不断实践，大胆创新，中国女排学习大松博文的经验不仅是技术上的提升，更是一次心灵和精神上的深刻洗礼。通过这一过程，中国女排在技术、战术、心理、团队建设等多方面都有了显著提升，这种全面提升为中国女排日后创造更加辉煌的成绩奠定了坚实的基础。同时，大松博文的精神和态度也将继续激励着中国女排未来的发展，成为中国女排历史上宝贵的财富。