《中西医临床耳鼻咽喉科学》作为一门成长中的临床学科，脱胎于中、 西医两大医学体系，既有其自身特点，又不能完全脱离源流医学体系的影响，还要不断充实、完善，这些特点决定了该门课程的学习必有一些特殊要求，需要针对性的学习方法去解决相关问题。在学科发展现阶段，须充分认识掌握中、西医学两种理论体系和方法的重要性，熟练其基本理论、基本知识和基本技能，为完善学科打好自身基础。学习中西医结合耳鼻咽喉科学的目的，在于综合利用结合医学手段有效解决该领域器官的健康维护和疾病防治等实际问题。需不断强化整体观念。这种观念应该包含两个层面，即局部器官与整体的交互作用，以及耳鼻咽喉头颈部各器官之间的上下游引流关系及下游器官逆行效应的交互影响。耳鼻咽喉头颈科学工作区域多属狭小细长弯曲幽深腔道，难以直 达病所。要求从业者不仅拥有通常类型的高超手术操作技能，还应具 备熟练的“ 左右开弓” 双手操作技巧，以适应器官分位居头颅两侧的工 作需要。只有加强实践锻炼方能达此境界。《中西医临床耳鼻咽喉科学》教学内容分上下篇及附篇三部分。上篇分六章，第一章为绪论，介绍中西医耳鼻喉学科理论的起源和发展，疾病分类、命名及特点；第二章为耳鼻咽喉的应用解剖与生理；第三章为耳鼻咽喉与脏腑经络的关系。第四章为耳鼻咽喉头颈疾病的病因病机概要；第五章为耳鼻咽喉头颈部常用检查法；第六章为耳鼻咽喉头颈疾病的辨证；第七章为耳鼻咽喉头颈疾病治疗概要。下篇分为九章，按鼻部疾病、咽部疾病、喉部疾病、耳部疾病、耳鼻咽喉异物、耳鼻咽喉头颈创伤、耳鼻咽喉头颈部的特殊感染、耳鼻咽喉头颈部心身相关性疾病、耳鼻咽喉头颈肿瘤排列。下篇为耳鼻咽喉头颈科常用外治法。各病分设概述、病因病机、临床表现、实验室及其他检查、诊断与鉴别诊断、治疗、中西医结合治疗进展与展望、预防与调护等栏目。

目标1：掌握中西医结合治疗耳鼻咽喉疾病的临床诊疗基本知识，能够陈述耳鼻喉科常见病的中西医病因病机、诊断与鉴别诊断、治疗与防护等。目标2：具备中西医两套临床思维，具有正确运用基本理论对常见、多发病进行防治的能力。具有分析问题、解决问题的能力以及自主学习中西医耳鼻喉的能力。目标3：能够树立好、继承好、发展好、利用好中医耳鼻喉科学的学术传承使命感和责任感。培养终身学习意识，具备自主学习能力、独立思考和创新思维的能力。目标4：从业信念坚定，对中医药事业有深厚感情，积极传播中医文化。目标5：树立“仁爱为魂、精诚为本”的信念，以病人为中心，尊重患者及家属，重视医学伦理问题，注重人文关怀，传承高尚医德。

1929年，17岁的干祖望向名医钟道生正式拜师学医，1933年出师行医，擅长咽喉外科，悬壶于上海浦南一带。“一开始毕竟年轻医生，不会很忙，他又很喜欢看书，看书过程中他发现西医有个叫‘耳鼻咽喉科’，但中医只有喉科。他就在二三十岁的时候立下了志向，要搞中医的耳鼻咽喉科。多年来，中医的耳病、鼻病一直归属在其他专科里，直到1951年，个体诊所合并，干老“移壶”上海松江第四联合诊所，于这时挂出了全国第一块“中医耳鼻咽喉”招牌。多年夙愿，一朝实现。在这里，干祖望接触了许多耳鼻咽喉科疾病患者。慢慢地他发现，单凭望、闻、问、切，耳鼻咽喉科仍旧不具备区别于一般内、外科的专科特色。1952年秋，干祖望决定前往北京中央机关直属第二医院进修，他接触到了西医诊疗手段，从带额镜、执音叉，到写病历、做手术，干祖望“师法于西，西为中用”，最终形成了按照中医思路遣方用药、用现代化检查手段来辨别证候的基本理念，建立中西医临床耳鼻咽喉科诊疗规范。培养学生传承中医理论精华、守正创新的能力。